摘要：“经检测，芹洋梅州中学133间教室空气质量合格。”日前，芹洋梅州中学公布了该校中、小学部4栋新建楼体共133间室内场所进行室内空气环境质量检测的结果，消息一出便引起了众多家长讨论。课堂上，面对老师的提问，伯聪学校二年级1班的学生积极举手回答...
“经检测，芹洋梅州中学133间教室空气质量合格。”日前，芹洋梅州中学公布了该校中、小学部4栋新建楼体共133间室内场所进行室内空气环境质量检测的结果，消息一出便引起了众多家长讨论。
课堂上，面对老师的提问，伯聪学校二年级1班的学生积极举手回答问题。（梁时禹 摄）
“9月份招生之后，这些教室将投入使用。待教学设备安装之后，我们会对教室内的空气进行第二次环境检测。”芹洋梅州中学校长杨桦说。届时，芹洋梅州中学将提供小学学位360个、中学学位400个，有效缓解城区学位紧张问题。
加快城区校园建设，大力推广学校足球，全面提升教师综合能力，促进学生身心健康发展……近年来，梅江区始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻梅州市教育大会精神，补齐教育短板，持续改善办学条件，促进该区教育事业的健康发展。
接下来，梅江区将继续秉持“教育优先”的发展理念，振兴梅江教育，做大做强教育品牌。
消除大班额
力争5年内增加2万个学位
早上8点，位于芹洋半岛中心的芹洋梅州中学的上课铃声准时响起，琅琅的读书声从教室内传来。而在教室对面，几座新的教学楼已经完成了外立面的装潢。
“目前，学校共招收了325名学生，除了一年级有4个班外，剩下的年级都只设置了2个班，每个班有45名学生。”芹洋梅州中学校长杨桦说，就读于该校的学生，有的住在芹洋半岛，有的住在江南沿岸的小区，还有的住在更远的黄坑村。
随着城市扩容提质的步伐加快，城区住宅增多、就业机会增加，农村人口逐渐向城区流动，城区学校生源持续增加，让本不充裕的城区学位变得十分紧张。
据梅江区教育局统计，近三年，梅江区每年平均新增小学生超过2000人。2017年小学生人数为33352人，2019年已增至37799人，增幅较大。
以芹洋半岛为例，该地区商业住宅小区林立，不少在西阳镇、金山街道乡村生活的居民在此购房安家，人口逐渐密集。生活在该地区的学生纷纷到附近小学就读，导致周围学校出现大班额的情况。
“我们学校共有20个班，但学生人数达1025人，按照一个班45人的标准，学校招收的学生人数已过于饱和。”肩一小学校长姚仕耿表示。
为了解决芹洋半岛地区学生上学问题，在市区领导高度重视下，2017年11月，梅江区芹洋梅州中学正式动工建设。该学校总占地面积约128亩，建筑总面积达44425平方米，主体建筑为8栋教学楼、4栋教学辅助用房、2栋图书馆、运动场馆、地下车库及其附属配套设施。按省标准化学校规划建设54个教学班，可供2550名学生入读，其中，小学生1350人、初中生1200人。
2019年9月，该校顺利完成第一批教学楼建设，实现如期开学，有效缓解了芹洋半岛无学位以及江南片区学位紧张的现状。“接下来，我们将继续完善学校基础设施建设，为学生提供更好的教学条件。”杨桦说。
近年来，梅江区高度重视消除义务教育大班额的问题，不断增加投入，加快学校建设，增加学位供给能力，扎实解决城区学校大班额问题，近三年共增加6000多个学位。
目前，全区小学平均班额为51人，初中平均班额为45.8人，大班额的占比数在逐年下降。
“按照《梅江区义务教育学校布局规划（2016-2020）》和《梅江区幼儿园和中小学校建设规划（2018-2022年）》，我们计划5年内新建6所小学、4所九年一贯制学校，扩建3所小学和3所中学，迁建1所小学，全面建成后预计可增加学位2万多个。”梅江区教育局相关负责人说。
办出新特色
让足球丰富学生业余生活
临近放学，梅江区光远小学的足球场热闹了起来。学生们抱着足球纷纷从教室中跑出来，都想抢在第一时间把足球场占上，来一场趣味十足的足球比赛。在校外的另一个足球场，光远小学的男女足球队正在进行一日一次的训练。
“上半年受疫情影响，足球训练未能开展。随着学生复课以及疫情态势向好，我们会把失去的训练时间给夺回来，争取今年再创佳绩。”光远小学足球队教练黄开贤说。
在校长肖俊珊的带领下，记者来到了光远小学的体育组办公室。靠墙的书柜上摆满了近几年光远小学在足球赛场上获得的奖杯。“这是2017年，我们参加全省U互动小学生足球比赛拿到的季军奖杯；这是我们去年参加区长杯足球赛小学组获得的奖杯，是亚军……”介绍学校取得荣誉时，肖俊珊脸上充满喜悦。
“从2014年开始，光远小学向非足球校队的学生普及足球运动，目的是让更多的学生锻炼身体、了解体育知识、学习不放弃不服输的体育精神，现在全校已有4成的学生加入到了足球运动中来。”肖俊珊说。
通过足球知识在校园全面普及，光远小学建立起了3支不同年龄的足球梯队，既保证了足球比赛的成绩，又让足球人才源源不断向区、市、省输送。“梯队按照年级划分，每个梯队训练的内容都不一样，由学校的9名足球教练来制定教学内容。在去年省长杯的比赛之中，我们女足队员李欣、李莹入选省长杯最佳阵容。”肖俊珊说。
作为传统足球强校，光远小学曾走出过王惠良、杨宁等国家队成员。“接下来，我们将借助名人的力量，尽全力争取更优质的足球资源。同时发动更多的家长参与到足球训练之中来，为学生营造良好的足球氛围。”肖俊珊表示。
光远小学是梅江区推动校园足球建设的一个缩影。近年来，梅江区通过引进外教、建设足球场、开展青少年联赛等多种方式，为全区中小学校园足球发展创造更有利的条件，营造了浓郁的足球氛围。
2016年，梅江区先后被确定为“广东省足球试点县（区）”“全国校园足球试点县（区）”“中国足球协会青少年训练中心（梅州）梅江区分中心”。
目前，全区有全国校园足球特色学校5所，全国足球特色幼儿园4所，省校园足球推广学校4所，省传统项目（足球）2所，梅州市青少年校园足球特色学校26所，梅州市足球传统项目学校5所。
强化师字军
“区管校聘”激发教师活力
“今天的课就上到这里，如果有什么地方不懂的，可以来老师办公室进行咨询哦。”课堂结束后，梅江区伯聪学校的数学老师钟声便回到办公室，开始对自己的上课内容进行回顾与总结。“自从实施‘区管校聘’以来，我感觉落在肩上的责任更重了，要时刻鞭策自己，提升自己的教学水平。”钟声坦言。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。办好人民满意的教育事业，教师发挥着立教之本、兴教之源的重要作用。
作为山区城市，梅江区教师队伍的建设有待加强。“相比起发达地区而言，梅江区的学校管理体制机制有待理顺，教师队伍结构有待优化，高层次人才偏少……这些都是目前亟待解决的重要问题。”梅江区教育局相关负责人解释。
如何加强教师队伍建设？实施“区管校聘”管理改革，进一步优化教师结构，充分盘活教师资源，促进学校优质管理，这是梅江区的做法。
“区管校聘”通俗来说，即将教师的编制、岗位等资源由区级教育局统一管理，由学校聘任教师，从而使教师从过去的“学校人”变为“系统人”，不仅打破了教师交流轮岗中因条块分割而产生的障碍，也有利于促进教师资源均衡配置。
“区管校聘”管理改革既发挥了改革对师资的均衡配置作用，也调动了校长和教师的工作积极性，同时又保证了教师队伍在相对稳定中不断释放活力。“我们每周都会举行教研探讨，老师们相互交流课堂上的心得体会，并总结优秀经验与不足，不断提高教学水平。”伯聪学校二年级级长古红梅说。
学校每周还会定期举行教研公开课，请兄弟院校的优秀教师到校传授课堂技巧；除此之外，还会组织老师到其他县（市）区交流学习，以“请进来、走出去”的方式强化师资队伍。
“通过‘请进来、走出去’，老师们能够深入掌握优秀教师对知识的理解和传授能力，我们作为管理层也能够学习到丰富的管理经验。”伯聪学校校长郑新福说。
“教师竞聘上岗对教学工作进行了量化评分后，既释放了学校管理的压力，也调动了我们对学校管理和教科研工作的积极性。”“竞聘上岗要向大家亮成绩单，落聘意味着要调离原学校，因此教师也不敢懈怠，把压力和紧迫感转移到提高教学水平上，进一步激活了我们的积极性。”……“区管校聘”获得了教师队伍的普遍好评。
原标题：
举全区之力 打造城区教育高地
梅江区全力推动教育增量提质，擦亮“梅江教育”品牌
【来源】南方日报
【记者】梁时禹
【通讯员】李颖
【作者】 梁时禹
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
